教师发展 •宝藏新锐丨史衷如一，怀梦前行

兴趣和热爱是我当历史老师的出发点。做我自己喜欢的事，并培养学生健全的人格是我的初衷。因此在教学中我把激发学生的兴趣放在第一位。在我看来，历史课堂先要“有趣”才会“有效”。兴趣是最好的老师。为了让课堂更加生动，我常常和学生分享我的旅行经历，让他们跟随我的旅行穿梭在历史的长河中。比如我在扶风法门寺地宫参观，有幸看到了释迦摩尼佛的指骨舍利、精美绝伦的秘色瓷；在陕西我登上大雁塔，落雪纷纷中，我登上塔顶俯瞰长安，那一刻我仿佛梦回大唐长安。大雁塔前，耸立着高大的玄奘法师雕像，雪落满了他的肩头，我似乎看到了一千三百多年前玄奘法师风餐露宿、九死一生的孤独身影；在半坡遗址，我亲眼见到圆形、半地穴的房屋，是那么的原始而质朴。

除了致力于打造有趣、有温度的课堂，帮助学生取得好成绩，我更加关心的是学生的成长、身心健康。因而我认为将品格教育融入日常教学很有必要。我们班的孩子，尤其是女孩子，首先欠缺的不是知识、不是成绩，而是自信！为了帮助学生树立自信，我在我们班上第一节课时，就夸下海口告诉学生我的目标带领大家实现单科成绩均分超越实验班。当时学生们都惊呆了，觉得“怎么可能？”，“老师说的是我们吗？”，“我们真的有机会吗？”当时我的目的就是要打破学生对自己的认知--他们认为自己不如别人的认知。但令人惊喜的是，我们真的做到过一次。虽然只有一次，但是孩子们真的开始相信他们可以变得更强、更好。目前我们班历史学科的成绩不断提升进步，也在源源不断创造着惊喜。学生的信心也慢慢达到了我的期待。我想，作为一个老师，不仅要教授知识，更要帮助学生完善人格，突破自己。对成绩普通的孩子来说，只有克服了恐惧、自卑，人生才能更好地迈出下一步。我和学生的交往中也发现，孩子们其实很需要来自老师的认可、欣赏、尊重。从孩子们给我写的信里，我发现他们最感谢我的地方不是我传授知识，答疑解惑，而是我鼓励他们自信、乐观、勇敢面对困难。

今年是我的第一届高三，因为缺乏经验，不管是备课还是教学对我来说都十分艰辛。但我很幸运遇到一群这么可爱的小朋友，我想借学校的公众号平台对我们高三107班的孩子说几句话：

“老师很感谢遇见你们，看起来是我教会了你们知识，实际上是你们对我的期待督促我不断努力地备课学习；看起来是我鼓舞了你们，但实际上是我为了成为你们的榜样才有动力不断完善自己，因为我要先乐观自信，才能感染你们；看起来是我在陪伴你们，其实是你们对我的认可成为我情绪低落时坚持下去的唯一动力，感谢你们让老师成为一个更好的人。你们每一个人都是珍宝，都有很大的潜力，永远不要看轻自己。距离高考还有两百多天，我们一起负重前行。”